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、但是又始终如一地坚持着自己坚守的原则的方式表达着自己。这是解析的处事方式，是她感到舒适的相处之道。
教师节送月季花，亦是如此。
元和不愿去打破。
昨夜下了一场淅淅沥沥的小雨，破晓时停息了。
但月季花上残留的水珠却留下了秋雨悄然拜访的痕迹。
元和拂去解析手背上的三两颗小水珠，目光落在眼前的美景上，轻轻地笑了一下。
“解析，老师可不喜欢排队。”
“况且，这些花儿已经被折下来了，如果没有清水的滋润，花瓣可能会早早蜷缩，到时候怎么送出去呢？”
锦簇的花团和在其上摇晃的水珠在明媚的阳光的照耀下，娇艳可人，闪闪发亮。
“小姑娘，你自己清晨在院子里赏够了美景，现在……”
元和说到这，住了嘴，又开始轻轻地哼起歌来。
昨天傍晚去饰品店买发带时，店门口的音响里一直循环播放着同一首歌，振聋发聩。
元和直到现在还记得其中的两句歌词，格外应景。
“错过了花期花怪谁，花需要人安慰……”
小姑娘低下头来，若有所思。
从办公室返回教室的时候，解析在路上遇到了搬着一沓试卷的荀子言。
荀子言不是班委，却常常被他的母亲大人光明正大地驱使着压榨劳动力。
各科老师略有耳闻，也常常在荀子言的驼峰上顺手压上几根稻草。
小姑娘两手都提着篮子，腾不出手来。
“不用帮忙。”荀子言看出解析的未尽之意，勾起嘴角，然后三言两语地从解析口中套出话来。
“元和，花需要人安慰，你家人比花娇的小妹妹就不需要人安慰了？”荀子言斜睨元和一眼，“留一个似是而非的话头让解析发散思维，给人家小姑娘扣帽子，欺负一个小孩子，你可真……”
荀子言气势渐弱：“……真不会找理由。”
解析需要安慰？
元和看了一眼回教室后就从桌洞里取出纸笔、挺直腰背开始奋笔疾书的小姑娘的背影。
这个朋友，有时蠢，有时聪明，真不知道该说什么好。
元和把皮球踢回去：“那依你之见呢？”
“解析一学起来就是‘两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书’，甚至可以说是走火入魔的状态。上课铃和下课铃对她来说，基本是形同虚设。”
“她都不一定能及时察觉授课老师的变动，这花，自然也不一定能在第一时间送出手。”
“你的顾虑不就能打消了？”
荀子言为自己的绝世聪明沾沾自喜。
元和冷笑一声，把他从座位上提溜起来。
上周日晚自习结束后刚进行了一周一次的座位轮换，荀子言轮到了紧挨着解析的那一组。
居高临下的身高优势，被元和控制住偏向一边的脸，还有被迫抬高的下巴，让荀子言窥见了解析笔下的全貌。
不知道出于什么原因，解析今日没再继续钻研班主任兼数学老师给她开的小灶。
整洁的明黄桌面上摊开着一本教科书，内容是物理，物理书的另一侧则是一沓洁白的A4纸。
解析正在一张被厚纸板垫着的白纸上笔走龙蛇。
看字体，似乎是草书和行楷的结合体。
即将到来的下一节课，正是物理课。
荀子言：“……”
元