第92章 严谨的教学风格(2/3)
就在这略显混乱的环境中，王玉韬老师缓缓走向讲台前，他轻轻地将身体转向了黑板的方向，声音平静而坚定，宣布：“上课。”上课两个字，宛若一股清流，瞬间穿透了周围的喧闹，让原本躁动不安的空气瞬间变得安静下来。
王玉韬老师的教学方式与胡智老师形成了鲜明对比。
如果说胡智擅长以轻松幽默的方式引导学生探索知识的奥秘。
那么王玉韬则更像是一位严格要求自己同时也高标准对待学生的严师。
遇到问题，王玉韬总能迅速抓住核心要点，通过精准且富有逻辑性的语言进行讲解，帮助他们理解复杂概念背后的原理。
非常一针见血的教学风格。
“好，既然讲到这个题，那么我提问一下什么是质数。”王玉韬刚好走到一名同学的座位上，伸出手指点了点课桌。
那名同学站起来，“质数就是……就是1、3、5、7、11……”
“停，你来说。”
王玉韬直接打断他，换了他同桌，他同桌也随即站起来说，“自然数大于1，不能被比他小的数整除……”
“停。”又被王玉韬喝止住了。
他表情很冷硬，“众所周知，数学是不需要像语文那样进行大量背诵，只需要练题就可以。”
“那么你们觉得像你们这种程度的认知理论，真的有助于你们学习吗。”
“最基础的概念题你们都回答不出来，你们还想怎么提高你们的数学认知水平。”
王玉韬不留情面的批判着这些平时都是被人捧着的学霸们。
语言犀利，让人无地自容。
吴盼山在班里表现得很活跃，他及时举手救场，“质数，又被称为素数，指的是那些大于一的自然数，他们除了一和它本身以外，没有其他的因数，这意味着……”
等吴盼山将什么是质数的概念精准地表达出来后，王玉韬的表情才好看一点。
他让没有回答出来的人回去抄写一百遍，等他下一节课时交上来。
之后，王玉韬继续讲课：“质数在数学中有广泛的应用，特别是在密码学中。”
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“由于质数的分解具有唯一性，这使得质数成为构建安全加密算法的基础，例如……”
“好，下面点个人来解答一下黑板上的问题。”
此话一出，如魔音贯耳。
众人正襟危坐。
“梁敏静。”
“老师，我不会。”
“孟禧。”
“老师，我也不会。”
王玉韬头也不抬的看着名单，“不会的下去抄100遍。”
继续喊：“陆近贤。”
陆近贤在众人的目光中站起身来，“这道题我可以用三种解法，第一种穷揭法……”
王玉韬示意陆近贤坐下，没说满意，也没说不满意，继续讲题。
但不妨碍众人心里对陆近贤都产生了一丝佩服。
能在王玉韬手底下存活，还游刃有余的人实属不多。不愧是上颚队的风云人物。